PENILAIAN KINERJA
KEPALA MADRASAH (PKKM)
MTS AL KHIDMAH PENDOSAWALAN 2026
4. SUPERVISI
4.1. Menyusun Program Supervisi Akademik
NO
KOMPETENSI
DOKUMEN
BUKTI FISIK
1
Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan pembelajaran.
Terdapat rumusan masalah yang Kepala Madrasah peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.
2.
Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur.
Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur.
3.
Mampu mengembangkan instrumen supervisi.
Instrumen yang digunakan relevan dengan target indikator pecapaian tujuan madrasah.
4.2. Melaksanakan supervisi akademik dengan pendekatan tepat
2.
Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi.
Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, objektif dan selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus supervisi.
3.
Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi
Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi, himpunan data hasil superivisi, analisis data, penafsiran, penilaian keunggulan dan kelemahan,rekom perbaikan.
4.
Bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.
Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan.
4.3. Menilai dan menindaklanjuti supervisi akademik
1
Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar.
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar
3.
Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi.
Bukti berupa laporan tindak lanjut hasil supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru.
4.
Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya.
Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil madrasah sebagai dasar perencanaan siklus berikutnya.